在海北藏族自治州祁连县，有一名辛勤耕耘了27年的女教师，说起她，很多人都会竖起大拇指称赞，她用自己的青春年华为莘莘学子铺就了一条七彩之路，在三尺讲台上书写着自己的无悔人生……她就是祁连县小学的园丁董学花。

　　董学花在课堂内外耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。与同事相处她会毫不保留，将自己的教学经验传授给年轻教师。在学生眼中她是最值得信赖的老师、亲密的好朋友；在同事眼中她是值得交心的姐妹、爱岗敬业的育人者。凡是接触过董学花的人，都对她的思想言行和接人待物赞许有加。

　　教书育人是一名人民教师的本职工作，作为一名班主任，董学花不仅要教授学生知识，更重要的是教会学生做人，她用深厚的爱心浇灌学生的心田，用自己的人格和言行影响和感染着每一位学生，学生们在作文中亲切地称呼她为“老师妈妈”。

　　李海平同学刚从默勒镇学校转入董学花班里的时候，对学习毫无兴趣，还经常逃课，完不成作业，平时因一点小事就跟同学大打出手。看到这一切，董老师并没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的慈爱关心他、呵护他。当了解到李海平父母离异，跟父亲一起生活，父亲又常年在外奔波无法照顾好他，李海平时常借宿在邻居家，有时连饭都吃不上。在得知这一情况后，董学花力所能及地帮助他，尽管董学花并不是李海平的母亲，但作为他的老师，在强烈的责任心和使命感的促使下，她把李海平同学接到自己家中，给他洗衣、做饭，这一坚持就是四年，直到孩子毕业，董学花与李海平同学结成了常人无法解读的“师生情谊”。

　　在董学花的关心下，李海平同学性格变得开朗活泼，平时严格要求自己，在学习、品行等各方面努力上进，他深深知道只有这样才是对董老师拳拳爱心最真挚的回报。这期间董老师始终扮演着慈母与严师的双重角色，时时刻刻关注着这个孩子。

　　赵国虎同学一段时间情绪低落、学习中自暴自弃，董学花通过调查，了解到由于赵国虎的父母自身文化不高，对孩子的前途考虑不够，不想再让他继续上学。于是，董老师多次进行家访，从各方面出发，对赵国虎的父母进行细致入理、真心实意的开导，终于让他们改变了原来的想法，让孩子重新回到了课堂。之后，董学花又四处奔波让孩子得到了多方资助，终于让他顺利地完成了自己的学业。这些在董学花眼中平凡的点滴小事，在她身上举不胜举，她用自己的爱和行动让学生和家长产生了亲近、信赖之情，点燃了学生们心灵的火花。

　　一份耕耘，一份收获。在教苑这块沃土上，董学花用辛勤的汗水浇灌出了累累硕果。她任教的三届毕业班在全县毕业检测中，成绩均名列前茅，得到了家长、学校和社会的一致认可。